تسبب الدرجات الرهيبة من القراءة والرياضيات الحث السلوكي لأن الطلاب من جميع أنحاء البلاد لم يتعافوا أكاديميا من الأمراض المعدية.
بشكل عام ، فإن البيانات التي تم إصدارها يوم الأربعاء في التعليم الوطني للتعليم (NAEP) ، والتي تسمى بطاقة تقرير الولاية ، لديها درجة قراءة أقل بكثير إلى طلاب الصف الرابع والثامن من عام 2022 ، وتظهر درجة الرياضيات فقط تقدمًا قليلًا في المركز الرابع. لا يزال الصف غير كافٍ للقبض على عدد الفرق المجانية.
وقالت أليسيا ليفي ، رئيسة ومدير التنفيذي في ريدينج ، “هذه النتائج مؤلمة ومأساوية. يجب أن نتخذ إجراء. … نحن نطالب أن نكون معنا في جميع قادة القطاع للمشاركة في هذه المعركة.
وفقًا للخبراء ، من المهم حل المشكلة للاستعداد للمعلمين بطريقة جديدة لتدريس الموضوعات وزيادة درجاتهم دون الأساس.
كانت درجة القراءة هي أكبر نجاح ، وكانت نسبة طلاب الصف الثامن هي الأقل في سجل التقييم في الخط الأساسي لـ NAEP.
هذا الخبر أسوأ بالنسبة للطلاب الذين لديهم أدنى أداء. حصل الطلاب ، الذين ليسوا سوى النسبة المئوية العاشرة والخامسة والعشرين من الصف الرابع والثامن ، على أدنى درجة منذ تقييم القراءة الأولى لـ NAEP في عام 1992.
تسمى السيدة براندون كارديت هيرنانديز من السيدة ووردميث ، وهي مجموعة ترغب في تحسين نتائج محو الأمية للأطفال ، “الوضع الطارئ”.
نحن نعلم أن 70 ٪ من أولئك الذين تم سجنهم قد قرأوا أقل من الصف الرابع. نحن نعلم أن القوة الأدبية مرتبطة ارتباطًا عميقًا بفرصنا الاقتصادية ونتائجنا الصحية. وبالتالي ، من الصعب سماع 190 مليار دولار في صندوق Esser أننا لم نحرز تقدماً ونفقد مهارات القراءة الخاصة بهم بالفعل. صندوق الإغاثة (ESSER).
في السنوات الأخيرة ، من أجل حل المشكلات في العديد من المناطق التعليمية والولايات ، يجب تحويل المعلمين إلى طريقة “قراءة العلم”.
في السابق ، استخدم المعلمون طريقة “محو الأمية المتوازنة” ، والتي ركزت على تعليم الطلاب كيفية القراءة باستخدام CUE أو السياق في النص. يركز علم القراءة على فهم الصوتيات عندما يتعلم الطلاب كيفية القراءة.
وفقًا للخبراء ، لم يكن من الممكن بعد تحديد ما إذا كانت درجة العلم من NAEP هي محاكمة هذه الطريقة.
تحولت مدينة نيويورك ، التي لديها أكبر منطقة مدارس عامة في هذا البلد ، إلى علوم القراءة في عام 2023 وقدمت سنة واحدة بين مفهوم مفهوم وتقييم NAEP.
وقال كارين لويس ، نائب رئيس كارين لويس ، “لقد وصلنا بسرعة كبيرة لتوقع أن يتم سنه على مستوى المدرسة بطريقة أدركت مبادرة السياسة على مستوى الولاية ودعمنا بالفعل تطوير الطلاب بشكل أسرع. شراكة الأبحاث والسياسة في NWEA.
وأضاف لويس ، “في التعليم ، نريد غالبًا الانسحاب قبل أن نكون رجعيًا للغاية وكاملًا على ما إذا كانت السياسة أو المبادرة تعمل”.
درجة الرياضيات لها نتيجة أفضل ، ولكن هناك سبب ضئيل للتهنئة.
سجل طلاب الصف الرابع نقطتين في الرياضيات ، لكنهم لم يتمكنوا من التغلب على نقاط الخمس نقاط في هذا الموضوع عندما بدأ الوباء. لم يكن لدى طلاب الصف الثامن أي تغيير كبير في درجة الرياضيات.
ساعدت الرياضيات من قبل دولارات اتحادية إضافية للمعلمين وبعد البرامج المدرسية ، ويقول النقاد إنه لا يوجد نوع من الاستثمار في القراءة.
قال ليفي ، “نحن لا نستثمر. “يمكنك أن ترى أن هناك استثمارًا في القطاعين العام والخاص اليوم. تركت وراءها.
يقول الخبراء إن القراءة من الصعب أيضًا القيام بها عندما يتأخر الطلاب ، وعليهم اتخاذ إجراءات بشأن كيفية تدريب المعلمين في هذه المشكلة.
قال لويس: “نحن نعلم أن الرياضيات قد صنعت من المزيد من التكنولوجيا الفردية التي يسهل استهدافها للتدخل. “على سبيل المثال ، أعرف خطوة محددة في تحديد الطالب الذي يكافح مع قسم طويل ، ثم يتدخل هناك والقبض على تقنية معينة. في المقابل ، القراءة تراكمية.
وفقًا للرقم الذي صدر الشهر الماضي ، تم تخفيض محو الأمية الكبار أيضًا.
نشر المركز الوطني لإحصاءات التعليم ، وهو جزء من وزارة التعليم ، بيانات تم اختيارها كأدنى مستوى من محو الأمية مقارنة بـ 19 ٪ في عام 2017 في ديسمبر.
وفقًا لتقدم الطلاب من خلال الدرجات ، فإن القراءة هي من الموضوع المقدر في موضوع التدريس. بعد الصف الثالث ، يجب على الطلاب توسيع معارفهم من خلال القراءة حول مواضيع جديدة ، وليس من المتوقع أن يعلم المعلمون كيفية قراءة المواد.
قال لويس: “أعتقد أن طلاب المدارس الابتدائية المبكرة ومعلمي المدارس الابتدائية هم الأفضل على استعداد لتعليمهم. “لقد فاتنا بعض التقنيات الأساسية المتمثلة في مغادرة المدرسة الابتدائية المبكرة بسبب انقطاع المدرسة ، ونحن ندخل الفصول الدراسية للمعلمين العاليين الذين ليسوا مستعدين لدعم فجوة القراءة الأساسية.”
وأضافت: “أعتقد أن هناك خلافًا بين مطالب الطلاب وإعداد موظفي المعلم”.
